当学生们走进里士满技术中心（Richmond Technical Center）卡尔·科尔斯（Carl Coles）先生的木工课时，他们学到的远不止如何使用锤子、钉子和水平尺。25年来，科尔斯先生一直是学生生活中不可或缺的一部分，除了提供专业技术知识外，他还为学生提供指导、鼓励和归属感。虽然他在职业生涯的早期教过木工，但在接到电话回到教室之前，他已经回到了工业界五年。他承认：“一开始，我有些怀疑。“但是现在，我可以诚实地说，我非常高兴我选择了回归。这段经历对我和我的学生都是有益的。”

他的课堂反映了他对实践学习的热情。来自整个学院的学生聚集在他的店里，不仅是为了建造建筑，也是为了建立信心。“许多学生需要培养他们的思维能力，”他解释说。“作为成年人，我们经常告诉年轻人该做什么，但在我的课堂上，我更喜欢给学生们布置需要他们批判性思考和自己解决问题的项目。”

“木工不仅仅是2x4s和钉子那么简单——它是为了帮助学生们在学习和创造中建立自豪感和自尊。”

除了木工的技术方面，科尔斯先生还向他的学生灌输团队合作、毅力和自豪感的价值观。“对我来说，木工不仅仅是2x4s和钉子——它是关于帮助学生在他们学习和创造的东西中建立自豪感和自尊。”每天在他的课堂上，学生们都参与到现实世界的项目中——粉刷墙壁，建造结构，并协同工作，将他们的想法变为现实。与仁人家园这样的kok体育APP合作，让他们有机会在磨练技艺的同时回馈社区。

对科尔斯来说，真正的回报来自于那些顿悟的时刻——当一个学生完成一个项目后，带着一种新发现的自信走了回来。“我喜欢看到我的学生们在意识到他们可以解决最初看起来很吓人的任务时顿悟的时刻。当我看到他们脸上的笑容，知道他们真的很高兴见到我，这就是我作为一名教师所需要的全部回报。”

随着里士满的天际线不断发展，技术工人的需求仍然很高。科尔斯先生热衷于确保他的学生认识到通过职业和技术教育为他们提供的机会。“我总是告诉我的学生要找到他们喜欢的东西，并擅长于此；大学并非适合所有人。我有工商管理学士学位，但我真正热爱的一直是木工。”

他给那些考虑从事木工或技术行业的学生传达的信息简单而深刻。“无论你选择哪条人生道路，掌握木工知识总是会派上用场的。”你可能有一天会建造自己的家，或者帮助你的孩子完成学校的项目。无论任务是什么，它总是会回到你在科尔斯先生的木工课上学到的东西。”

科尔斯与以前的学生保持着联系，他的工作的影响显而易见。“我非常喜欢接到以前的学生打来的电话、短信或电子邮件，说‘嘿，科尔斯先生，我在……找到了一份工作’或者‘嘿，科尔斯先生，我希望你和你的妻子能来参加我的婚礼。’”正是这样的时刻提醒科尔斯，这不仅仅是一个木工项目，它还是一个家庭项目。

现在，科尔斯教授以前学生的孩子，他看到自己的遗产又回到了原点。他的影响远远超出了他的教室，塑造了里士满劳动力的未来——一个学生，一个项目，一次一节课。