通过识字传播快乐

奥克格罗夫-贝勒米德小学（OGBM）的阅读干预者丽贝卡·麦克雷（Rebecca McCray）不知道她可能成为里士满2025年的年度教师，直到周五早上她在学校外面看到一辆WTVR汽车。

“我已经把自己排除在外了，”她说，仍然对获胜感到震惊。“但就在那一刻，我开始真正明白了。”

当得知这个消息时，奥克格罗夫-贝勒米德校长拉托亚·德雷珀的第一句话是：“我就知道这是她的一年！”德雷珀校长安排麦克雷女士在布莱克威尔开始她的早晨，领导一个专业发展，这样她的家人、卡姆拉斯校长、OGBM合作伙伴、贝勒米德社区中心的鼓乐队（由学校的学生组成）和所有学校的学生就可以组成一个惊喜的集会来庆祝麦克雷女士。

“谈到读写能力，我有点热泪盈眶。我认为这是一个最大的切入点，这是学生离开学校时能带走的最重要的东西。”

年度教师奖每年颁发给最能体现该部门核心价值观和教育承诺的RPS教育家。麦克雷在里士满地区长大，已经在OGBM工作了四年。她说，正是这些价值观让她来到里士满。

她说：“对我来说，这些价值观是RPS做出关于学术、为学生发声、尊重他们声音的所有决定的基础，我认为这是如此强大。”“做任何事情都要以学生为中心，这一点非常重要。”

麦克雷最早的记忆是和家人一起学习阅读：在祖母的沙发上唱朱妮·b·琼斯（Junie B. Jones）的歌，和父亲第一次打开《哈利·波特》（Harry Potter），在睡觉前和全家人一起表演《亚历山大与可怕的、不好的、非常糟糕的一天》（Alexander and the terrible, No-Good, Very Bad Day）。对麦克雷来说，“阅读是我的乐趣，它帮助我成为了现在的自己。”

然而，一进入教室，她就意识到，对学生来说，掌握这一基本技能是多么困难。从那时起，这就成为了她作为一名教师的核心动力。“谈到读写能力，我有点热泪盈眶。我认为这是最大的接入点，是学生离开学校时能带走的最重要的东西。”当她看到学生们苦苦挣扎时，“我问自己，‘我该如何帮助他们在阅读中找到乐趣？’”她致力于这门手艺，获得了英语作为第二语言和阅读的证书，以进一步影响学生。“我下定决心要得到一个完整的工具带，帮助孩子们从a点到b点。看着他们从工作到把文字从一页纸上拿下来，到真正享受和参与文本——我很幸运，我每天都能活在我的工作中。”

她对学校的影响是深远的。作为气候与文化委员会的共同负责人，德雷珀校长将她描述为“我们学校领导层的基石，她的努力增强了我们的社区意识和使命感。”奥克格罗夫-贝勒米德学校的座右铭是“学习、爱和成长”，德雷珀校长说，麦克雷是这一点的典范。“她创造了一个包容和鼓舞人心的氛围，将家长和家庭带入我们的学校社区。”她致力于数据分析，为每个孩子找到最好的策略和支持，这使得去年OGBM的阅读和写作成绩增长了10%。“她是教育家和领导者的光辉榜样。”

对麦克雷来说，这种认可仍在逐渐深入人心，她很快就指出了其他入围者的卓越资质，其中许多人也和她一样对识字充满热情。她说：“我是该区众多杰出教师中的一员，我想努力工作，代表他们。”“我真的很喜欢我的工作，我很幸运，我能活出我的快乐。”

每节课结束时，麦克雷都会以两句肯定的话结束：“我能努力学习。我什么都能做。”

有像麦克雷老师这样的老师来指导我们的学生，毫无疑问，他们能做到，也会做到。

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