亲爱的RPS家族：

你得原谅我，但我今天要书呆子似的看书了。“等等，”你可能在想，“你不是数学老师吗？”的确，我是。我有数学笑话来证明。(正如我上周与J.L. Francis的一些学生分享的：哪种形状最适合你？TRY-angle)。

鉴于阅读对学生的成功至关重要，我对阅读非常着迷。为了达到这个目的，在RPS，我们设定了一个非常简单但非常大胆的目标：百分之百——真的，百分之百——RPS的学生将在三年级结束时学会熟练地、批判性地、愉快地阅读。

我承认我们还有很长的路要走。疫情使实现这一目标变得更加困难，在那之后，我们三年级的阅读能力下降到30%。好消息是我们正在崛起。去年，我们在三年级的学生中达到了47%，我们的K-2学生增长得更快。事实上，去年，他们的阅读分数超过了大流行前的水平！

这并非偶然。我们一直在努力投资以“阅读科学”为基础的课程和教师培训，这是一种基于数十年严格研究的教学方法。阅读科学的基础是1997年由国会召集的国家阅读小组的研究结果。简而言之，专家组得出结论，学习阅读植根于五个关键支柱：

• 首先是音素意识，或者理解单词是由声音组成的。

• 第二种是自然拼读法，即那些单独的声音与字母相连。

• 第三是流畅性，也就是说，为了理解一篇文章，学生需要能够快速阅读，这样他们就不会把所有的认知能量都用在“把”单词从书页上“抬起来”上。

• 第四是词汇，这是一个非常直观的发现，学生需要理解大量的单词才能理解他们所阅读的内容。这就是为什么教授科学、社会研究、艺术和其他学科是至关重要的。

• 第五是理解，这需要一套“元认知”（思维）技能来完全理解一篇文章。“作者为什么这么说？”文本中有什么线索可以帮我弄明白吗？”

我知道你说了很多。但我想让你们了解我们所做的工作背后的科学原理。如果你现在正在读这篇文章，那么，你已经学会了阅读。但这并不意味着你知道如何教别人这样做。这是一项非常复杂的工作，需要很多专业知识。这就是为什么我们投资数百万美元用于基于研究的培训和资源，以实现我们雄心勃勃的阅读目标。

虽然这项工作当然是为了帮助学生在学校取得成功，但它还有更多的意义。正如弗雷德里克·道格拉斯的名言：“一旦你学会阅读，你将永远自由。”因此，弗吉尼亚联邦将被奴役和自由的非洲人学习阅读视为非法也就不足为奇了。正如1831年大会的一项法案所述：“进一步制定，自由黑人或混血人在任何校舍、教堂、集会所或其他教导他们阅读或写作的场所，无论白天或晚上，无论以何种借口，均应被视为非法集会。”

在这座雕像中，让我感到特别邪恶的是它阻碍学习的长度——“无论是白天还是晚上，无论以什么借口。”联合国大会不希望有任何漏洞。

尽管有这种行为，尽管有暴力和死亡的威胁，但在南北战争前的南方，许多被奴役和自由的非洲人实际上学会了阅读，并教别人也这样做。为什么他们要为这一项技能冒这么大的风险？因为阅读就是力量。

掌控他们的生活、未来和梦想的力量是我们欠学生的。这就是为什么教所有22,000人自信地、批判性地、愉快地阅读是我们最庄严的义务之一，也是为什么我们不做到这一点就不会停止。

与升值,

杰森